2月24日，在这个不一样的“开学日”，外国语学院线上“云课堂”如期开讲。按照学校延期开学期间线上教学的总体部署和安排，确保“停课不停教，停课不停学”，外国语学院多次召开视频工作会议，专题研讨线上教学工作的开展。延期开学期间，外国语学院将陆续开展72门课程的网络在线教学任务，涉及全校3300多名学生。在外国语学院领导班子和全体师生员工的共同努力下，全院上下积极落实，充分准备。学院“三系一部”积极组织全体教师精心开展集体备课，全体老师群策群力，积极探索有效的线上教学手段和教学模式，确保线上教学工作的顺利进行，全力保障疫情期间的线上教学质量和教学效果。

线下精心谋划，线上如期开课

按照学校的教学工作方案，外国语学院积极行动起来，结合学院实际制定了教学工作落实方案，并开展了全面充分的线上教学准备工作。学院党总支书记王克盈和学院负责人韩红建教授带领教学副院长和各系部主任，针对外国语学院的教学工作实际和课程特点多次召开专题会议，制定了《外国语学院2019-2020学年第2学期延期开学教学工作方案》，指导各系部主任全面落实。学院各系部主任组织教师分头研讨，积极落实并迅速列出了各年级开设网络在线课程的课表清单和各门课程的线上教学模式。学院学工办在分管副书记的指导下，面向全体学生积极开展网络调研，及时摸清了全院学生居家学习的网络硬件状况。各系部结合学生居家的实际情况，与任课教师逐一商讨确定上课方式，有重点分步骤的推进线上教学工作。全体授课教师为确保非常时期的教学任务不耽误，学习效果不减弱，积极行动起来，充分利用各种网络资源，结合学生实际，制定了多种教学模式和学习方案，为线上网络教学的顺利开展奠定了坚实的基础。

师生携手共努力，线上教学稳步推

对大多数老师和同学来讲，将师生面对面的传统课堂移植到网络空间，既是一次全新的尝试，也是一次从未有过的考验与挑战，需要全体师生的共同努力，更需要学生的全力配合、理解与支持。面对全新的教学任务，学院全体教师以“逆行者”的精神为引领，不惧困难，积极参加各类教学培训，学习和掌握各种线上教学平台的使用方法，同时运用多平台、多方案应对教学中的各类突发状况，深夜备课、多轮次演练，确保万无一失。老师们说：“虽然一切都已准备充分，真正要进入在线直播授课之前，对设备和软件的可靠性还是有些担心，又多次检查设备、课件和网络，确保无误后，才开始上课。”

由于前期的准备工作比较充分，截止目前外国语学院线上课程的教学工作顺利推进。在全院师生的大力支持和配合下，第一周52门在线课程100%上线，已按照预定的各种不同网络教学方式顺利开展。学生们积极参与线上课堂学习，认真完成网络课堂布置的各项学习任务。在疫情之下，相信只要教师提前做好应对措施，学生及时调整学习状态，线上课程的教学任务一定能顺利推进。

坚持“精讲多练”，线上线下有效融合

在线上教学的开展中，学院引导全体老师要认识到网络教学是一种新模态的教学手段，不同于线下的课堂面授。网络教学既讲求教学的高效性，更强调教学的有效性。网络教学不能照搬课堂教学，需要教师凝炼教学内容，高度精炼，言简意赅的讲授教学内容，充分把握好“精讲多练”的教学原则，留出更多的时间用于让学生开展大量而有效的语言技能训练，进行师生线上互动和答疑，并做好学生学习过程的管理，确保语言教学的效果。

从面对面的传道授业到师生在云课堂的隔空对话，各种网络教学工具和教学平台该怎么合理使用？不同语言学习任务的师生互动该如何组织？线上教学的质量和效果该如何保证？面对心中这一连串的疑问，外国语学院全体师生正卯足了干劲，在这个不寻常的春光里开启了一场全新的“云课堂”教学模式。疫情将我们隔开，网络让我们相连。外国语学院全体师生将携手努力，共克时艰，期待疫情结束、繁花盛开之时，并肩走在春光明媚的文理校园。

在线课程师生心声：

英语系鲁晓霞老师：刚开始，难免不适应，出现了一些小问题，但老师们事先都有预案，经过调整，整体都很顺利。老师们通过各类平台，在网上建课，建班。把电子版课文（课文中的重点、难点已标出）、课文朗读、课文生词、背课文翻译、背景视频等资料已经上传，学生随时可以下载，学习。

日语系张颖老师：老师们使用QQ、抖音、微信，效果很好。学生积参与度很高，配合很好。日语专业老师们结合当前疫情给学生讲解有关新冠状病毒肺炎的最新日语知识，把生命健康教育和疫情防护融入课程。课后学业指导教师通过微信检查了学生课文背诵情况，课后教师安排学生群内反馈意见，成效显著。

翻译系长孙馥蓉老师：翻译系主要采用超星泛雅平台+钉钉班级群作为线上教学方式。由于翻译课程的性质，课前需要上传大量音视频资源作为教学素材。教学效果良好，学生课堂比较活跃，参与度较高，师生互动较好。课后学生通过平台上传提交语音作业，教师将部分优秀作业分享到钉钉群供其他同学们观摩学习。

大英教学部张东霞老师：大学英语教采用分级教学，AB班老师通过QQ群给学生答疑辅导或者直播课，效果不错；C班老师用课堂派、钉钉等平台进行线上辅导答疑，学生反响良好。

英语19级3班邓玉洁：老师推送的学习任务都是在研读教材基础上，结合学生实际精心筛选出的任务，指令明晰，便于操作。希望在这段特殊时期，同学们都能保持学习的状态和热情，也希望疫情早日过去，我们能早日回到校园！

英语19级2班杨春雁：虽然线上教学没有老师的现场监督，也不能互动交流，一个人的学习总是有些孤单和随意，容易产生视觉和肢体的疲劳，但老师给学生推荐的学习任务可是丰富多彩的，能在最大程度上调动学生学习积极性。线上授课对于老师和同学们都是一次不小的挑战，不但要求老师们掌握新的教学形式，更要求同学们在家也能克服诱惑保持专注度，我们一起努力一起加油！

19级翻译1班蔡佳盈：学习要和思考结合起来，学思结合才能学到切实有用的知识。在老师的直播课、录播课或推荐的微课学习中，学生按照要求提前做好准备，听课集中精力，把学生自学时的理解、问题和老师的讲解来作比较，寻找相同和不同的地方。通过比较，发现自己存在的问题，不断进步。

18级英语2班程宇翱：居家研学虽然没有老师对学生的面对面指导，但这是一个契机，它会留给学生更多的时间去思考，及时记下问题和困惑，之后统一发到班级的微信群或QQ群里。学生积极参与，师生在线交流，让学生不断释疑提升。

17级日语1班张雨：很感谢学校在特殊时期为我们开辟了线上学习的途径，为老师们化身“网络主播”，直播上课的行为点赞。很想念春暖花开的校园，期待与老师同学们的见面，也对新学期的学习生活充满信心。

19级日语1班李阳：作业是对知识掌握的检测，没有作业的巩固知识得不到有效落实。老师推出的作业是本着既不增加课业负担又能巩固知识的原则，既少又精。老师的批阅和反馈，让学生所学知识真正落地扎根。在线课堂上，我通过浏览课件、看直播、使用搜索引擎等多种方式结合，做到了高效率学习，收获满满。